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教育教学知识与能力
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教育教学知识与能力
共有 1521 道试题
试题列表
单选题
下列关于发现学习的说法,错误的是( )。
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单选题
奥苏伯尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果,这个材料被称作( )。
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单选题
布鲁纳主张教学的最终目标是( )。
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单选题
对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知,以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
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单选题
现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的原因主要是( )。
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单选题
20世纪五六十年代在美国兴起,被称为心理学的“第三势力”的理论流派是( )。
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单选题
布鲁纳认为学习的本质是( )。
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单选题
小学生学习“三角形的内角和是180度”,这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()
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单选题
有些儿童在有几种可能解答的问题情境中,倾向于很快地检验假设,且常常出错,这种认知方式被称为( )。
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单选题
完形一顿悟说的创立者是( )。
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