北京史家胡同小学开展“小博士工程”,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题,或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。
循序渐进原则
启发性原则
直观性原则
理论联系实际原则
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