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教育教学知识与能力

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教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（）。

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王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道:“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问...

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在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的...

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学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学...

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教学《圆的认识》课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点。这一教学过程主...

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在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观。民族自豪和爱国情...

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将课程编制过程划分为确定目标选择经验，组织经验，评价结果四个阶段，被誉为课程评价之父的教育家是（）...

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校歌，校徽，校标是学校课程的一部分，这类课程属于（）。

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在创造性思维训练过程中，教师要求学生在规定时间内尽可能的举出“杯子”用途。这侧重培养学生的是（）。

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在教学过程中学生得到教师的关注，赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为，这种心理效应是（）。

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