人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统 感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现 象的认识的方法是( )。
教育观察法
教育实验法
教育行动法
教育调查法
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