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教育教学知识与能力
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教育教学知识与能力
共有 1521 道试题
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单选题
德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取向是( ...
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单选题
下列属于社会本位目的论观点的是( )。
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单选题
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有三点。下列不属于该范畴的是( )。
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单选题
西方教育史上,首倡“从做中学”的是( )。
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单选题
各级各类教育培养人的总质量标准和规格要求称之为( )。
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单选题
在教学《圆的周长》时,张老师将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一,该目标属于( )。
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单选题
( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
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单选题
国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求,规定的教育工作的发展思路和发展方向是( )。
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单选题
“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人”,夸美纽斯的这句话旨在说明教育是( )。
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单选题
裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能,使人的各项能力得到自然的进步与均衡...
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