2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题
下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。（本⼤题共29⼩
题，每⼩题2分，共58分）
某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专。”这体现的教育理念是（ ）。
开拓创新 全面发展 自主发展 因材施教
图1中某些学校的做法（ ）。
抑制了学生的创造能力 阻碍了学生的应试能力 提高了学生的竞争能力 提升了学生的综合素质
初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定
不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法（ ）。
忽视了学生的主体性 忽视了学生的发展性 忽视了学生的创造性 忽视了学生的差异性
邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。
是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师( )。
善于自我反思 缺乏探索精神 缺乏问题意识 善于自我暗示
中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收，王某课后向李某承认错误并要求其归还手机，被李某以王某
违反校规为由拒绝，李某的做法( )。
正确，学校规章应该人人遵守 正确，教师有惩戒学生的权利
不正确，侵犯了学生的财产权 不正确，应上交学校予以销毁
依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政处分或解聘的是( )。
故意旷课，损害教学的 体罚学生，屡犯不改的 穿戴不整，影响仪表的 侮辱学生，影响恶劣的
某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。赵某走出教室后
被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是( )。
李某 张某 学校 李某和学校
下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( )。
教育与被教育的关系 管理与被管理的关系 保护与被保护的关系 控制与被控制的关系。
⼀. 单项选择题：
1.
A. B. C. D.
2.
A. B. C. D.
3.
A. B. C. D.
4.
A. B. C. D.
5.
A. B.
C. D.
6.
A. B. C. D.
7.
A. B. C. D.
8.
A. B. C. D.
2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题
初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财物。学校对钱某的正确处理方法是( )。
学校提出申请，送工读学校进行矫治 扭送公安机关，依规开除钱某的学籍
劝说钱某退学 责令钱某转学
某中学在资助贫困生的公示中。将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证号等信息予以公布。
该校的做法( )。
符合校务公开的办事原则 体现了学校自主管理权利
侵犯了学生的个人隐私权 违背公平待生的教育理念
中学生王某的脸上有一块疤痕，同学李某便给王某起了外号“王疤”，并在同学中广而告之。李某侵犯了王某
的权利是( )。
隐私权 姓名权 荣誉权 人格权
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 010-2020年）》提出，教育公平是社会公平的重要基础。教育公平
的关键是( )。
机会平等 过程公平 结果公平 起点公平
某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案，曾老师的做法（ ）。
合理，可以提高教学效率 不合理，教师应认真批改作业
合理，可以促进学生自学 不合理，增加了学生课后负担
方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互
不理睬的地步。方老师应该（ ）。
不予理睬，只需关注教学质量 反思自我，加强与同事的沟通
无需改变，继续保持独特个性 避免冲突，减少与同事的来往
毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是
我的先生。”这说明教师对学生的影响具有（ ）。
层次性 自觉性 深远性 规范性
某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法（ ）。
不正确，不利于取得家长信任 不正确，不符合家校沟通要求
正确，符合严慈相济的要求 正确，符合廉洁从教的要求
下列历史故事，与秦始皇有关的是（ ）。
图穷匕见 指鹿为马 望梅止渴 三顾茅庐
1848年法国爆发的“二月革命”推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国。该共和国的名称是（ ）。
法兰西第二共和国 法兰西第三共和国 法兰西第四共和国 法兰西第五共和国
诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的，包括自然科学和人文科学的综合性、国际性和永久性系列奖项，为
国际最高荣誉奖项。诺贝尔的国籍是（ ）。
瑞士 德国 英国 瑞典
不锈钢制品与我们的日常生活密切相关，不锈钢的主要组成元素是（ ）。
铜、锌 铜...
2016年下半年教师资格证考试《综合素质》（中学）题
