小明，男，15岁，与单亲父亲一起生活。小明的父亲对他疏于管教和照顾。小明在学下没有朋友，学习成绩也不好。今日，小明因不堪忍受同桌嘲笑他是没妈的孩子而动手打了对方。社会工作者小任在了解小明的情况后，决定先从增进班主任与小明的沟通信任，形成良好的师生关系入手，再进行后续干预。小任的这一做法，属于“抗逆力轮”方法中的（ ）的工作内容。
教授生活技能
建立和表达高期望
促进亲社会联结
建立清楚一致的行为规范
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