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多选题
食源性疾病的发生发展有()等基本特征。
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多选题
健康教育过程评价的指标包括
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多选题
下列属于教育诊断内容的有
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多选题
影响健康相关行为的因素包括
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多选题
健康教育结局评价指标包括
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多选题
传播材料制作应遵循的程序包括
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多选题
团体健康相关行为的干预策略和方法有 ()
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多选题
下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括()
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多选题
属于危害健康的团体行为是
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多选题
健康教育结局评价指标包括
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