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综合素质

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学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有...

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学校举办了“给自己喜爱的作家写信”的活动，并给每个班５个名额。其他班级都是抽签决定这５个名额给谁，但是...

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针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教...

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小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作，力争将来成为一名优秀的作家；小刚学习基础较差，但...

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董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错：小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法...

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华云是班级里的“刺儿头”，学习基础比较差，但却是田径场上的风云人物，总能为班级夺得各种奖项。班主任鼓励...

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吴老师通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们的学习特点，进行分层教学。吴老师的做法...

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“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（）。

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体育是以（）为目标的教育活动。

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某小学从小学一年级开始抓分数，并把分数作为评定三好学生的唯一标准，把各种平均分数作为评定各科教师教育...

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